Warning: session_start(): Session cannot be started after headers have already been sent in /customers/4/7/4/theilgaard.net/httpd.www/buzzwordprint.php on line 3
Humaniora / RUC SamBas-buzzwordbingo - theilgaard.net
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| forandringsagent | | kontekst | | tematisere | | socialt interagerende individer | | human acceptskabelse | | forventningsafstemning | | formidling | |
|
| meningsrum | | referenceramme | | basis | | aktivt valg | | idiografisk | | metarefleksiv | | anerkendende tilgang | |
|
| netværk | | scenarie | | infrastruktur | | italesætte | | værdigrundlag | | social innovation | | synergi | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| synergi | | værdier | | forståelse | | idiografisk | | strukturel | | dynamisk strategi | | social kapital | |
|
| referenceramme | | feedback | | "tacit knowledge" | | summativ evaluering | | tværfaglige teams | | få forståelse for | | sindstilstand | |
|
| virtuel leder | | hermeneutisk tilgang | | visualisering | | innovativ | | strukturanalyse | | rummelighed | | nye synergier | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| visualisering | | inklusion | | sindstilstand | | implementere | | tematisere | | idiografisk | | eklektisk | |
|
| dynamik | | kreativ agent | | refleksionsrum | | italesætte | | social kapital | | synergi | | nye synergier | |
|
| stimulere | | værdibaseret ledelse | | tværfaglige teams | | scenarie | | værdigrundlag | | kerneværdier | | workshop | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| dannelse | | kreativt potentiale | | "tacit knowledge" | | ressourcestærke | | kreativ agent | | bilateral | | visioner | |
|
| omstillingsparat | | idegenerering | | feedback | | eklektisk | | innovativ | | for-forståelse | | evaluering | |
|
| organisatoriske | | synliggørelse | | tematisere | | hermeneutisk tilgang | | formidling | | konceptudvikling | | implementere | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| forståelse | | kriterier | | innovative processer | | virtuel leder | | inklusion | | workshop | | kontekst | |
|
| anerkendende ledelse | | refleksionsrum | | rummelighed | | klare indikatorer | | dynamisk organisering | | horisont | | kontekstualisering | |
|
| delelementer | | metarefleksiv | | netværke | | analyse af læringsmiljøer | | inspiration | | omstillingsparat | | sindstilstand | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| hermeneutisk | | organisatoriske | | brugerdrevet innovation | | kriterier | | få forståelse for | | strukturanalyse | | innovativ | |
|
| for-forståelse | | dynamik | | holistisk | | virtualisering | | referenceramme | | social innovation | | delelementer | |
|
| appreciative inquiry | | dynamisk organisering | | kernekompetencer | | værdier | | potentiale | | tværfaglige teams | | stimulere | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| stimulere | | formidling | | inspiration | | omstillingsparat | | inklusionsevne | | metarefleksiv | | kulturel integration | |
|
| netværke | | strukturel | | workshop | | virtualisering | | innovative processer | | dynamisk strategi | | basis | |
|
| klare indikatorer | | eklektisk | | læringscoaches | | reorganisering | | relationer | | helhedsforståelse | | summativ evaluering | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| scenarie | | kreativ agent | | forandringsagent | | synergieffekter | | latente handlingsmønstre | | passioneret | | perspektiv | |
|
| summativ evaluering | | tematisere | | organisatoriske | | hermeneutisk tilgang | | formidling | | kulturel integration | | implementere | |
|
| meningsrum | | idegenerering | | dynamisk organisering | | metarefleksiv | | workshop | | værdier | | ressourcestærke | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| virtualisering | | kernekompetencer | | synergieffekter | | dynamik | | social innovation | | iværksættelse | | relationer | |
|
| Hermeneutisk tilgang | | organisatoriske | | horisont | | for-forståelse | | samarbejdslæring | | divergerende stadier | | potentiale | |
|
| hermeneutisk | | værdigrundlag | | holistisk | | netværke | | dannelse | | dynamisk organisering | | værdier | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| relationer | | "tacit knowledge" | | forventningsafstemning | | delelementer | | eklektisk | | infrastruktur | | social kapital | |
|
| synliggørelse | | kommunikativ | | dannelse | | latente handlingsmønstre | | anerkendende ledelse | | samarbejdslæring | | kreativ agent | |
|
| tematisere | | hermeneutisk tilgang | | kriterier | | læringsstile | | bilateral | | omstillingsparat | | passioneret | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| socialt interagerende individer | | asymmetrisk social arv | | kompatible | | netværke | | hermeneutisk | | italesætte | | reorganisering | |
|
| organisatoriske | | strukturel | | "tacit knowledge" | | bilateral | | kontekst | | læringscoaches | | samarbejdslæring | |
|
| formidling | | meningsrum | | workshop | | gruppeproces | | brugerdrevet innovation | | virtualisering | | ressourcestærke | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| dannelse | | helhedsforståelse | | formidling | | projektære | | evaluering | | forandringsagent | | innovativ | |
|
| infrastruktur | | visualisering | | hermeneutisk | | kontekst | | appreciative inquiry | | workshop | | strukturanalyse | |
|
| organisatoriske | | horisont | | sindstilstand | | brugerdrevet innovation | | undersøgelsesfase | | stimulere | | nøglepersoner | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| idegenerering | | facilitere | | scenarie | | samarbejdslæring | | visualisering | | bløde værdier | | referenceramme | |
|
| "tacit knowledge" | | bilateral | | kernekompetencer | | dynamik | | inklusionsevne | | italesætte | | workshop | |
|
| reorganisering | | nomotetisk | | synergi | | kerneværdier | | synliggørelse | | milepæle | | Hermeneutisk tilgang | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| relationer | | synergieffekter | | passioneret | | brugerdrevet innovation | | dynamisk strategi | | inspiration | | refleksionsrum | |
|
| metarefleksiv | | italesætte | | virtuel leder | | anerkendende ledelse | | bløde værdier | | værdigrundlag | | kerneværdier | |
|
| kontekstualisering | | helhedsforståelse | | visioner | | kompatible | | synliggørelse | | meningsrum | | analyse af læringsmiljøer | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| strukturel | | hermeneutisk tilgang | | holistisk | | strukturanalyse | | divergerende stadier | | samarbejdslæring | | forandringsagent | |
|
| kerneværdier | | idegenerering | | scenarie | | refleksionsrum | | brugerdrevet innovation | | summativ evaluering | | tværfaglige teams | |
|
| bilateral | | ressourcestærke | | pædagogiske frontløbere | | feedback | | appreciative inquiry | | inklusionsevne | | værdibaseret ledelse | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| perspektiv | | feedback | | social kapital | | koordinere | | passioneret | | kompatible | | projektære | |
|
| anerkendende tilgang | | tværfaglige teams | | metarefleksiv | | inspiration | | analyse af læringsmiljøer | | kernekompetencer | | sindstilstand | |
|
| forandringsagent | | idegenerering | | virtuel leder | | organisatoriske | | værdier | | evaluering | | holistisk | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| nøglepersoner | | kommunikativ | | "tacit knowledge" | | Hermeneutisk tilgang | | synergieffekter | | socialt interagerende individer | | konceptudvikling | |
|
| infrastruktur | | holistisk | | relationer | | horisont | | organisatoriske | | synliggørelse | | værdibaseret ledelse | |
|
| forandringsagent | | udviklende praksisfællesskab | | gruppeproces | | referenceramme | | virtuel leder | | bilateral | | inklusionsevne | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| perspektiv | | brugerdrevet innovation | | bløde værdier | | bilateral | | klare indikatorer | | undersøgelsesfase | | implementere | |
|
| projektære | | workshop | | kontekst | | visualisering | | netværke | | dannelse | | tværfaglige teams | |
|
| divergerende stadier | | ressourcestærke | | kriterier | | hermeneutisk | | koordinere | | latente handlingsmønstre | | ildsjæle | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| innovative processer | | anerkendende tilgang | | kulturel integration | | samarbejdslæring | | hermeneutisk | | infrastruktur | | perspektiv | |
|
| nøglepersoner | | kompatible | | meningsrum | | stimulere | | værdibaseret ledelse | | latente handlingsmønstre | | inspiration | |
|
| gruppedynamik | | dynamisk strategi | | organisatoriske | | synliggørelse | | aktivt valg | | eklektisk | | social innovation | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| evaluering | | strukturel | | for-forståelse | | kommunikativ | | innovativ | | synergi | | sindstilstand | |
|
| visioner | | konceptudvikling | | "tacit knowledge" | | implementere | | refleksionsrum | | netværke | | metarefleksiv | |
|
| anerkendende ledelse | | organisatoriske | | facilitere | | værdigrundlag | | dannelse | | hermeneutisk tilgang | | forventningsafstemning | |
|